Виноградова Алёна Вячеславовна - руководитель проекта
СКОЛЬКО НАС? КАКИЕ МЫ?
Актуальность и метапрдметность проекта
Каков смысл моей жизни? Каковы мои перспективы и перспективы моей страны и нации? Познакомившись с основными демографическими показателями нашей страны, мы сможем более глубоко проанализировать демографическую ситуацию в нашем микрорайоне, изучить демографическую ситуацию нашей школы, понять для себя, насколько в мире глобализации важна самоидентификация каждого народа. Усвоение национальной идеи, гордость за свой народ и верность традициям вместе с уважением к другим национальностям и народам – это показатель развитой личности.

Использование метода социологического опроса – это важный коммуникативный навык, помогающий человеку в самых сложных жизненных ситуациях. Не зря говорят: «Язык до Киева доведёт!» Уметь подойти к незнакомому человеку, поздороваться с ним, доброжелательно пригласить к беседе способен далеко не каждый. В рамках нашего проекта мы учились преодолевать коммуникативный барьер общения с незнакомыми людьми (учащимися других классов), налаживать связи с младшеклассниками и старшеклассниками, что для многих, как показала практика, является проблемой. Коммуникативная компетентность формируется в ситуациях, когда мы выходим из зоны комфорта. Такие коммуникативные ситуации в нашем проекте встречались часто.

Кроме этого, используя в данном проекте различные методы исследования, учащиеся освоили умение применять методы научного исследования в любой сфере деятельности: как в учебной, так и в бытовой. Изучить материалы социологических исследований, аналитику ведущих специалистов важно как в географии, так и в диетологии, в гастрономии, в ведении домашнего хозяйства.

Выбор авторитетных источников – также непростая коммуникативная задача работы с научными и публицистическими текстами. Проект научил нас и этому.

Ещё один коммуникативный навык – обобщение и представление результатов – тоже достоинство проектной деятельности.

Таким образом, участники проекта освоили новые методы познания окружающего мира, расширили свой речевой арсенал в условиях общения с малознакомыми и незнакомыми людьми различных возрастов, представили результаты своего труда в форме презентации.

ПАСПОРТ ПРОЕКТА
Сколько нас? Какие мы?
В рамках чего реализована практика
(основного общего или дополнительного образования)
Интеграция основного общего и дополнительного образования
Дата реализации практики (точная дата, месяц)
06.11.18 г. – 26.12.18 г.
Краткое описание практики
Тематика проекта включает в себя следующие разделы:
- Численность учащихся школы;
- Национальный состав учеников;
- Половой состав учеников
- Национальный состав семей учащихся;
- Увлечения учеников.
Самостоятельный отбор материала, а также работа в группе позволяет нам расширить свои знания и кругозор. При рассмотрении данного проекта предусмотрено изучение численности и национального состава учащихся школы, использование различных методов исследования (проведение социологического опроса учащихся, фотосессии, изучение статистических данных и архивных материалов).
Эффективность и результативность практики
Тема данного проекта является актуальной не только для учащихся нашей школы, но и для микрорайона. Работа по теме проекта предлагает учащимся изучение широкого круга вопросов, связанных с демографией.
Перечень дополнительного материала (методическая разработка, презентация, творческие работы, рефераты и т.д. учащихся и т.п.)
  • Интернет ресурсы,
  • учебник географии 9 класса,
  • школьная документация,
  • социальный паспорт школы,
  • книга движения,
  • школьный переписной лист обучающихся.

По всем вопросам свяжитесь с нами любым удобным способом:



© All Right Reserved. My company Inc.
e-mail us: hello@company.cc
This site was made on Tilda — a website builder that helps to create a website without any code
Create a website